Գավրոշ

Վիկտոր Հյուգո Սեպտեմբերի 18-22 7-րդ դասարան Կարդալ 1-4-րդ գլուխները. (Առաջին մաս) Բառային, տեքստային առաջադրանքներ. Բացատրել բառերը բառարանի օգնությամբ. անօթևան, գթասեր, կարեկցանք, հորձանուտ, արվարձան, խարխուլ, ձեղնահարկ, հեգնական, խեթ, ստահակ, աղերսալի, կափկափել, ածելի: Ի՞նչ է նշանակում փափուկ սիրտ, սառը օջախ, կտրել ճանապարհը: Այս դարձվածքների մեկական բաղադրիչով կազմել (կամ գտնել) այլ դարձվածքներ: Ինչպես կմեկնաբանես հետևյալ մտքերը. Նա ոչ օթևան ուներ, ոչ հաց, …

Читать далее Գավրոշ

Реклама

Ավ.Իսահակյան — բանաստեղծություններ

Շղարշ ամպեր Առաջադրանքներ. նկարագրիր՝ ի՞նչ տրամադրություն է գերիշխում բանաստեղծությունում. յուրաքանչյուր քառատողից առանձնացրու տրամադրություն փոխանցող պատկերը. մարդ-բնություն փոխհարաբերությունն ինչպիսին է բանաստեղծությունում. բանաստեղծությունը սովորիր անգիր Լեռները դալար Առաջադրանքներ. Աստղերն են երգում սրտիս խորքերում - ինչպե՞ս կբացատրես այս պատկերը Հոգիս լցվում է գարնան բույրերով - ի՞նչ հոգեվիճակ է նկարագրված Ընտրիր բանաստեղծությունից մի երկտող, փորձիր բառերն այնպես փոխարինել հոմանիշներով, …

Читать далее Ավ.Իսահակյան — բանաստեղծություններ

Սարոյանական ընթերցումներ

Վիլյամ Սարոյան Պատմվածքներ Պատերազմը Մեկնաբանիր վերնագիրը: Ի՞նչ է փոխվում քո մեջ, երբ լսում ես պատերազմի մասին: Թե ինչն եմ ատում, չգիտեմ: Բայց մի բան ատում եմ ... - Պատերազմում ի՞նչն է ատելի (ստեղծագործական աշխատանք): Գողացած հեծանիվը Պատմվածքից դուրս բեր այն հատվածը, որտեղ ներկայացվում է հեծանիվը վերցնելու պատճառը. արդարացվա՞ծ արարք է, ինչու՞: Պատմվածքից դուրս բեր այն …

Читать далее Սարոյանական ընթերցումներ

Նախագծային շաբաթ

Սեպտեմբերի 4-7 Արդեն ստեղծված ամսագրերի աշխատանքների վերսկսում: Մտափունջ Թռիչք Մտաշող Տեսապոեզիա,  Մտագիր Ստեղծապտույտ Մտարահետ Խրատներ — թարգմանական Դասավանդողի առաջարկած նոր նախագծերի հայտերի ծանոթացում: Սովորողներին առաջարկվող նոր նախագծեր՝ խնդրագրքերի թարգմանություն, օրագրապատում, հետազոտական աշխատանք, ռադիոթատրոն: Սովորողների կողմից առաջարկվող նախագծերի քննարկում:

Օգոստոսի 30 — մարզատոն

Պատասխանատու խումբ՝ 7-1 դասարան: Մարզաձևեր՝ ավազի վոլեյբոլ, հրաձգություն, նետաձգություն, բասկետբոլ: Հանդիպում ենք օգոստոսի 30-ին՝ ժամը 10.00: Մարմարյա սրահից խմբով ուղևորվում ենք մարզադաշտերի հատված: Սովորողները որոշում են իրենց մարզաձևը և գնում համապատասխան մարզադաշտ: Ավարտ՝ ժամը 11.00: Հավաքվում ենք կաբինետում, որոշում մեր նախագծերով աշխատանքի հետագա զարգացումները, նոր առաջարկներ ենք քննարկում, ճամփորդության ծրագրեր ենք մշակում: Ավարտը՝ ժամը 12.00:

Կանաչ նախագիծ

Բակային նախագիծը՝ Հասմիկ Թոփչյանի, Երանուհի Խլղաթյանի: Տարածքը՝ խեցեգործարանից աջ՝ ներս ընկած հատված: Տարածքի երեք պատերը՝ մինչև առաջին հարկի պատուհաններ, կանաչապատել վայրի խաղողի թփերով: Պատրաստել երեք կանաչ վրան (նայել նկարը), տեղավորել տարածքում: Անվադողերով ծաղկանոցներ ստեղծել՝ դասավորել ըստ անհրաժեշտ տեսքի: Տարածքն անընդհատ մաքրել չոր խոտերից ու աղբից:

Լողափնյա ընթերցանություն

Սևան, Ժայռ ռազմա-մարզական ճամբար: Հուլիսի 8-10 Ընթերցողական բաղադրիչ. սովորողները ներկայացնում են այն գործերը, որոնք իրենք են կարդում Առակն այն մասին է ... - ընթերցում ենք դա Վինչիի առակները և քննարկում Մանրապատումներ՝  գրական թատրոն - Հովիկ Չարխչյանի մանրապատումները

«Բարեկամություն» մանկավարժական ճամբար

Սեմինարի օրը՝ հունիսի 26 Վայրը՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Մայր դպրոց  Ժամը՝ 12.35-14.00 Թեման՝ Բլոգավարություն Բլոգը աշխատանքային հարթակ Դասավանդողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ Նունե Մովսիսյան Լուսինե Բուշ Ժաննա Հակոբյան Հերմինե Անտոնյան Աշոտ Տիգրանյան Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ Սվետլանա Մելքումյան - 6-րդ դասարան Արեգ Սերոբյան - 7-րդ դասարան Նազելի Տեր-Պետրոսյան - 8-րդ դասարան Դասավանդող-սովորող բլոգային կապը - 1, 2 Բլոգային ուսուցման առավելություններն …

Читать далее «Բարեկամություն» մանկավարժական ճամբար

Ամառային փաթեթ

Ընթերցանություն Ովքեր արդեն ընտրել են՝ ինչ պիտի կարդան, շատ լավ է: Կարդացեք, բլոգում պատմեք գրքի մասին ու անպայման գրեք, թե ինչու՞ մյուսներին խորհուրդ կտաք կարդալ այդ գիրքը: Ովքեր չեն կողմնորոոշվել, նայեք ցանկը, ընտրեք ու կարդացեք, բլոգում անպայման գրեք տպավորությունների մասին: 6-րդ դասարան Հեկտոր Մալո - Առանց ընտանիքի Քրիստինե Նյոստլինգեր - Կոնրադը կամ պահածոյացված տուփից դուրս …

Читать далее Ամառային փաթեթ

Դանիել Հարմս — պատմվածքներ

Ներկայացնում ենք Թարգմանչական ստուգատեսին: Պատմվածքները թարգմանեցին Դավիթ Տեր-Թորոսյանը, Ազատ Կարապետյանը, Տիգրան Արզումանյանը, Գոռ Բարխուդարյանը, Էդուարդ Երիցյանը, Աննա Իսախանյանը: Քաջ ոզնին Սեղանին դրված էր մի արկղ: ԿԿենդանիները մոտեցան արկղին, սկսեցին այն ուսումնասիրել, հոտոտել և լիզել: Իսկ արկղը, մեկ, երկու, երեք, և բացվեց: Իսկ արկղից, մեկ, երկու, երեք, դուրս եկավ օձ: Կենդանիները վախեցան և փախան: Մի ոզնի չվախեցավ, թռավ օձի վրա և, մեկ, երկու, երեք, կրծոտեց նրան: Իսկ հետո նստեց արկղին և գոռաց՝ ծուղրուղո՜ւ: Ոչ, այդպես չէ. ոզնին գոռաց՝ հա՛ֆ-հա՛ֆ: Չէ, ոչ էլ այդպես. ոզնին գոռաց՝ մյա՜ու-մյա՜ու: Չէ, այդպես չէ: Ես ինքս էլ չգիտեմ, թե ինչպես են ոզնիները գոռում: Ո՞վ գիտե՝ ինչպես են գոռում ոզնիները: Տասներկու խոհարար Ես ասում եմ, որ այս էջում նկարված է տասներկու խոհարար։ Իսկ ինձ ասում են, որ մեկ խոհարար է, …

Читать далее Դանիել Հարմս — պատմվածքներ