Ճամբար 2019. ամառ

Ճամբարային ուղղություններ. Թարգմանական ստուգատեսի նյութերի հավաքում Հեծանվաերթեր՝ Երևանամերձ վայրերի բացահայտումով Քանդակի փառատոն - մի պատի, նկուղի, հողամասի տնակի վերածնունդ Իմ խաղողագործ պապիկը, տատիկը... (շարքը շարունակելի) Ընթերցողական տիտիկներ  

Реклама

Անկախության շրջանի պոեզիայի առանձնահատկությունները

Մայիսի 20, ժամը՝ 11։05, Տիգրան Հայրապետյան գրադարան։ Դաս գրականագետ, Գրանիշ ամսագրի խմաբագիր Հասմիկ Հակոբյանի հետ։ Հասմիկ Հակոբյանի ֆեյսբուքյան էջը։ Հասմիկ Հակոբյանի հոդվածները։ Քննարկվող թեմաներ Նախ­ընթաց տասնամյակների բանաստեղծական սե­րունդ­­ների և ուղղությունների գե­ղա­գիտական ու գաղափարական համա­կար­­գերի հետհայաց դիտակումներ, որոնք կօգնի հաս­կա­­­նալու՝ ինչ ժառանգություն է ստացել անկա­խու­թյան պոեզիան նախընթաց գործ­­­ընթացներից, և ինչ դիմակայության են են­թարկ­վում այդ գեղագի­տա­կան համակարգերը՝ …

Читать далее Անկախության շրջանի պոեզիայի առանձնահատկությունները

Գնահատե՞մ, թե գնահատական դնեմ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվող հեղինակային ծրագիրն ուղղված է սովորողին մարդու կյանքի որակը փոխելու հմտություններ փոխանցելուն: Կրթություն իրականացնելը ենթադրում է ոչ թե սովորեցնել, թե լավ կլինի, որ հետո ինչ անի, այլ հենց հիմա ինչ անի, որ լավ լինի: Առաջին մոտեցումը օր-օրի մեր աչքի առաջ դառնում է դատարկ փուչիկ: Տեխնոլոգիաների զարգացման այս փուլում կյանքից բխող պահանջներն այնքան …

Читать далее Գնահատե՞մ, թե գնահատական դնեմ

Համընդհանուր ներառականություն. լեզվական խոչընդոտներ

Նախ՝ ներառականություն բառը չէի ցանկանա օգտագործել, այլ չօտարել: Ներս առնելու  խնդիր չկա. իրենք որ գալիս են, արդեն որոշումը կայացրած են լինում, որ պիտի մտնեն ներս, այն կյանքը, որը հոսում է այդտեղ՝ այդ երկրում, քաղաքում, դպրոցում: Խնդիրը մեր մեջ է. մենք նայում ենք նրանց՝ իբրև օտարի: Միակ ճանապարհը նրանց հետ աշխատելու հարազատությամբ լցվելն է դիմացինի նկատմամբ: …

Читать далее Համընդհանուր ներառականություն. լեզվական խոչընդոտներ

Գնահատում։ Գնահատանիշ։Գնահատանիշի այլընտրանք

Մայիսյան ամենամյա 14-րդ ստեղծագործական հավաք Մայիսի 17-իմ, ժամը 11․00, ,,Տիգրան Հայրապետյան գրադարան,, Հավաքի կազմակերպիչ՝ 7-րդ դասարանցիներ Մասնակիցներ՝ դասավանդողներ, Միջին դպրոցի սովորողներ, այլ Քննարկվող հարցեր Ի'նչ է գնահատումը։ Գնահատումը Միջին դպրոցում։ Գնահատանիշի անհրաժեշտությունը գնահատման համակարգում։ Ինքնագնահատում։ Առավելություններ, թերություններ, դժվարություններ։ Ծնողի մասնակցությունը գնահատման  համակարգում։ Սովորողի գործունեության գնահատման չափանիշներ։ Համակարգումը՝ Մարիետ Սիմոնյանի։ Կլոր սեղանի մասնակիցներ՝ Գոհար Արղության Հասմիկ …

Читать далее Գնահատում։ Գնահատանիշ։Գնահատանիշի այլընտրանք

Մեսրոպ Մաշտոց

Նախագիծն իրականացվել է 7-8-րդ դասարաններում: Նախագծին մասնակցությունը սովորողին հնարավորություն տվեց առնչվելու միանգամից մի քանի կարևոր արժեքների. մայրենի լեզվի գրաբարյան փուլին, հոգևոր խոսքին, մտածող-փիլիսոփա հեղինակին, մաքուր երաժշտությանը, գրականագիտական որոշ տերմինների: Նախ, սովորողների խմբին առաջարկվել է ընթերցել շարականները, փոխադրել արևելահայերեն, փորձել գտնել դրանց առանձնահատկությունները՝ ժանրային և բովանդակային: Երբ աշխատանքը ստացվում է, իրենք էլ են ոգևորվում ու փորձում են …

Читать далее Մեսրոպ Մաշտոց

Ղազարոս Աղայան. հոդվածներ

«ՄԻ ԿԱԼ ՀԱԿԱՌԱԿ ՉԱՐԻ» Շատերն ինձ հարցնում են, թե ես ի՞նչ կարծիքի եմ «չարին հակառակ չկենալու» վերաբերությամբ։ Թեպետ շատ վտանգավոր է մեծերի ասածին դեմ գնալը, բայց ես չպիտի ծածկեմ իմ կարծիքն ու համոզմունքն այդ մասին։ Բնության մեջ ոչ մի կենդանի արարած չկա, որ ինչևիցե մի բանով զինված չլինի իր գոյությունը պաշտպանելու համար։ Երկու կենդանի արարածներ …

Читать далее Ղազարոս Աղայան. հոդվածներ

Զարգացման ծրագիր 2019-2020

Հեղինակային կրթական բաց ցանց Հեղինակային կրթական բաց ցանցով իրականացնել գրականության նախագծեր: - միասնական ընթերցումներ՝ Չարենց, Տերյան, Թումանյան, այլ հեղինակներ ցանցին միացած դպրոցի սովորողների հետ - գրական ստեղծագործության արտագնա քննարկումներ ցանցին միացած դպրոցի սովորողների հետ - ամսագրային գործունեություն բնության գրկում ցանցին միացած դպրոցի սովորողների հետ - ընդհանուր պարապմունքների կազմակերպում ցանցին միացած դպրոցի սովորողների հետ Արատեսի դպրական …

Читать далее Զարգացման ծրագիր 2019-2020

Եղիշե Չարենց․ փաթեթ

Նախագծի համակարգումը՝ Հռիփսիմե Գալստյանի: Երթուղի. Չարենցի հուշարձան, Չարենցի փողոց, Աբովյան փողոց, Հանրապետության հրապարակ: Ութնյակներ Արևին․ Նետե՜լ է երկաթե մի ձեռք Դեպի վեր ոսկի մի ծնծղա. Բռնկվել է ոսկի ծնծղան, Դարձել է արնածոր մի վերք։ Վառվել է երկնքում հակինթ Ու ծորում է արյունը յուր կեզ,— Զոհվե՜լ է երկնքում վճիտ.— Ինչքան լա՜վ է հատնումը հրկեզ.․․ Ինչ որ …

Читать далее Եղիշե Չարենց․ փաթեթ

Նախագծային մարտ-ապրիլ

Ընթերցողական նախագծեր։ Ամսագրային նախագծեր։ Լեզվական-քերականական աշխատանք։ Թարգմանական նախագծեր։ Միջին դպրոցի յոթ հրաշալիքները։ Հանդիպումներ մեր սովորողների խաղողագործ պապիկների հետ։ Բլեյան ցանցով նոր գործընկերներ ձեռք բերելու աշխատանքներ։ Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջները։ Ով այնպիսի սուտ ասի․․․